PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DAN INTEGRETED INSTRUCTIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TENTANG ZAKAT. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, [S. l.], v. 16, n. 2, 2018. DOI: 10.32729/edukasi.v16i2.463. Disponível em: https://jurnaledukasi.kemenag.go.id/edukasi/article/view/463. Acesso em: 23 oct. 2025.