The Effect of Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Learning on the Understanding of Islamic Education Subject in Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i3.1829Keywords:
Diniyah Takmiliyah Awaliyah, Elementary School, Islamic Education Subject, Islamic Religious EducationAbstract
This study investigates the impact of Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) learning on the comprehension of Islamic religious subjects at Jatimekar State Elementary School in Baleendah District, Bandung Regency. The research addresses the observed differences in religious lesson comprehension between elementary and early education. A quantitative approach with a quasi-experimental model was employed, involving 84 sixth-grade students divided into experimental and control groups. Data was collected through comprehension tests covering PAI material from Chapters 1 to 4 and questionnaires. The analysis revealed that students who participated in MDTA learning had a better understanding of Islamic religious material compared to those who did not. These findings suggest that MDTA learning significantly enhances the comprehension of Islamic religious subjects in elementary schools. The study advocates for stronger synergy between early and formal education to improve the quality of Islamic religious learning. This research aims to inform more effective education policies to enhance the quality of religious education in Indonesia.
Downloads
References
Abidin, Z., & Wangsih, D. (2021). Implementasi Evaluasi Sistem Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Tarbiyatuna, 2(1), 121–134. https://doi.org/https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i1
Agustina, W., Hamengkubuwono, H., & Syahindra, W. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 18(20), 112. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.365
Alia, N. (2016). Madrasah Diniyah Takmiliyah dalam Perspektif Standar Pelayanan Minimal di Kabupaten Bogor. PENAMAS: Jurnal Penelitian Keagamaan dan Kemasyarakatan, 29(3),453-464 . https://penamas.kemenag.go.id/index.php/penamas/article/view/43/40
Anwar, S. (2014). Desain Pendidikan Agama Islam. Idea Press Yogyakarta. Yogyakarta
Sumarsih, A . (2015). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Lingkungan Sekolah Yang Religius Di Sman 3 Bandung. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 13(1), 61–79. https://doi.org/10.32729/edukasi.v13i1.234
Arif K., M. (2016). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Taqwa Anak Di Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i2.1904
Averoezy, F., Prasetyo, D. A., & Kusumastuti, E. (2021). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Menjaga Kerukunan Umat Beragama. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 14–27. https://doi.org/10.30863/attadib.v2i2.1822
Ayunita, D. (2018). Modul Uji Validitas dan Reliabilitas. In Statistika Terapan (Nomor October).1-14. Semarang https://www.researchgate.net/publication/328600462_Modul_Uji_Validitas_dan_Reliabilitas
Bahri, S. (2018). Respon Masyarakat Terhadap Madrasah Takmiliyah Di Kabupaten Rejang Lebong. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 2(1), 23. https://doi.org/10.29240/jsmp.v2i1.384
Bandung, B. (2010). PERBUP No. 34 Tahun 2010. Petunjuk Pelaksanaan Peraturan Daerah Nomor 7 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar Diniyah Takmiliyah.Bandung
Basid, A. (2018). Integration of Madrasah Diniyah Takmiliyah To Secular School in Cirebon City. Jurnal PENAMAS: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat, 31(1), 65–82. https://doi.org/10.31330/penamas.v31i1.162
Bone, A. A. Al. (2017). Pendidikan Keagamaan Madrasah Diniyah Al Fatah. EDUKASI:Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 4(4), 1–17. https://doi.org/10.32729/edukasi.v4i4.144
Cahyana, T. (2020). Menumbuhkan Rasa Cinta Terhadap Agama Lewat Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Kementerian Agama Kulon Progo. https://kulonprogo.kemenag.go.id/index/2020/06/menumbuhkan-rasa-cinta-terhadap-agama-lewat-pembelajaran-pai-di-madrasah-ibtidaiyah/
Caswita. (2019). The Hidden Curriculum in Islamic Religious Education Learning. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(3), 300–314. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.590 Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, P. D. dan P. M. (2024). Data Sekolah Kec. Baleendah - Dapodikdasmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/3/020814
Efendi, S. (2017). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Manusia Indonesia Yang Berkarakter Dan Berkepribadian. Ittihad: Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(27), 29–39. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i27.1597
Fajar, M., Rizki, F., Zamzani, P. N., & Fahreza, M. (2024). Analisis Kebijakan Kurikulum Madrasah dan Madrasah Diniyah di Indonesia. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(1), 809–816. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3150
Firmansyah, M. I., Surahman, C., Lestari, W., Septiani, S., & Sudaryat, M. R. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 21(1), 46–58. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i1.1378
Fu’adi, A. (2016). Peran Pendidikan Agama Dalam Membentuk Manusia Yang Berkeadaban Publik. Millah, XI(2), 559–578. https://doi.org/10.20885/millah.volxi.iss2.art11
Hasan, S. (2022). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Interaksi Sosial Anak. Tadabbur: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 8–26. https://jurnal.mgmppaismpprovgo.com/index.php/tadabbur/%0A
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif Dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 09(01), 71–86. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639
Inayati, N., Masithoh, A. D., & Mudlofir, A. (2024). Pengintegrasian Kurikulum Madrasah Diniyah Pada Sekolah Formal. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 78–97. https://doi.org/10.24014/potensia.v10i1.29911
Istiyani, D. (2017). Tantangan dan Eksistensi Madrasah Diniyah sebagai Entitas Kelembagaan Pendidikan Keagamaan Islam di Indonesia. EDUKASIA ISLAMIKA, 2(1), 127–145. https://doi.org/10.28918/jei.v2i1.1665
Kanwil Kemenag Kalsel. (2022). Selayang Pandang Tentang Keberadaan Madrasah Diniyah. Sub Bagian Perencanaan, Data & Informasi Kanwil Kemenag Kalsel. https://kalsel.kemenag.go.id/opini/445/Selayang-Pandang-Tentang-Keber
Kasiati. (2023). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kecerdasan Emosional pada Siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(1), 127–134. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau
Kharisma, A. A., Azzahra, A., Aulia, C., & Maharani, C. (2020). Kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam Pendidikan Indonesia. Al-Qayyimah, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i1.5325
Ma’rifataini, L. D. (2017). Best Practice Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sekolah (Sma/Smk). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 1(1), 33–47. https://doi.org/10.32729/edukasi.v1i1.52
Mamlakhah, & Ibad, A. Z. (2022). Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Pendidikan Agama Islam. Bashrah, 2(2), 135–149. https://www.journal.stitpemalang.ac.id/index.php/bashrah/article/download/501/325
Marzuqi, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 61–76. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8351
Mufarihah, A. F., & Anwar, M. A. (2019). Perbandingan Hasil Belajar antara Siswa Madrasah Diniyah dengan Siswa Non-Madrasah Diniyah pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 5(1), 40–55. http://journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/article/view/1628/914
Muin, A. (2013). Penguatan Karakter Melalui Pendidikan Islam Di Tk Mawaddah Kota Banjarmasin. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 11(06), 199–217. https://doi.org/10.32729/edukasi.v11i2.434
Mulyana. (2015). Daftar Isi Daftar Isi : PENAMAS : Jurnal Penelitian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 28(3), 351–532. https://penamas.kemenag.go.id/index.php/penamas/article/view/55/52
Musya’adah, U. (2018). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. AULADA: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, I(2), 2656–1638. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Muzayanah, U. (2017). Indeks pendidikan multikultural dan multicultural education index and tolerance of SMA/K students in Gunungkidul and Kulonprogo. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 15(2), 223–240. https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i2.309
Muzayaroh, A. (2021). Strengthening Religious and Character Education in Madrasah Diniyah Ali Maksum Yogyakarta. Millah: Journal of Religious Studies, 20(2), 245–274. https://doi.org/10.20885/millah.vol20.iss2.art3
Nisa, A. W. C., & Susandi, A. (2021). Kontribusi Pendidikan Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Emosional. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 4(02), 154–170. https://doi.org/10.37542/iq.v4i02.236
Nizah, N. (2016). Dinamika Madrasah Diniyah: Suatu Tinjauan Historis. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 181–202. https://doi.org/10.21043/edukasia.v11i1.810
Nurudin. (2017). Merumuskan Strategi Pembelajaran Nilai (Keagamaan) dalam Pendidikan Islam. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 5(1), 55–73.https://http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v5i1.275
Nururrohman, & Septiani, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Dan Akhlak Pada Anak Usia Sekolah Dasar ( Studi Kasus Santri Di Madrsah Diniyah. Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia, 2(3), 110–116. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/relinesia.v2i3
Paputungan, D., Yahiji, K., Ondeng, S., & Arif, M. (2023). Konsep, Prinsip, Tujuan, Dan Manfaat Pengembangan Bahan Ajar PAI. Journal of Islamic Education Manajemet Research, 2(2), 96–106. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/AlMinhaj/article/view/1308/962
Ramayulis. (2012). Metodologi Pendidikan Agama Islam (Cet. VII). Kalam Mulia.Jakarta
Rini Syevyilni Wisda. (2023). Peran Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah dalam Pembentukan Karakter. Tadbir Muwahhid, 7(2), 279–293. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9868
Rokhmad, O., & Wahyuningsih, S. (2014). Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja. Jurnal Manajemen & Bisnis Aliansi, 1(1), 51–58.
Rz, A. (n.d.). Pentingnya Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT). NU Online. Diambil 6 Juli 2024, dari https://www.nu.or.id/opini/pentingnya-madrasah-diniyah-takmiliyah-mdt-sgMRO
Saadah, A., Sulaksono, M. E., Suhardi, Farid, D., Suryana, Munthoi, & Gunawan, A. E. (2022a). Pedoman Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah. Dirjen PD Pontren Kementerian Agama RI.Jakarta
Saadah, A., Sulaksono, M. E., Suhardi, Farid, O. D., Suryana, Munthoi, & Gunawan, A. E. (2022b). Pedoman Penyelenggaran Madrasah Diniyah Takmiliyah. Dirjen PD Pontren Kementerian Agama RI.Jakarta
Saragih, D. S., Mukti, A., & Zubaiah, S. (2019). Dinamika Madrasah Diniyah Takhmiliyah Awaliyah ( Studi Kasus MDTA di Kecamatan Percut Sei Tuan ). Edu Riligia, 3(1), 17–29. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47006/er.v3i1.4098
Sef, W., & Damayanti, S. A. (2020). Eksistensi PAI Pada Madrasah Diniyah Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Indonesia. RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah, 9(1), 100–114. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.628
Siagian, N. (2016). Madrasah Diniyah Takmiliyah Dalam Perspektif Standar Pelayanan Minimal di Kota Tangerang Selatan. PENAMAS : Jurnal Penelitian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 29(3), 433–452. https://penamas.kemenag.go.id/index.php/penamas/article/view/42/39
Sudrajat, C. (2024). FKDT Baleendah. Wordpress.com. https://fkdtbaleendah.wordpress.com/
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) Dengan 9 Desain (Cet. 2). Penerbit Alfabeta.Bandung
Suprapto, S. (2014). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sma-It Darul Hikam Bandung. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 12(1), 27–41. https://doi.org/10.32729/edukasi.v12i1.71
Suradi, A. (2018). Konsepsi Pendidikan Agama Islam dalam Menyikapi Modernitas. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam,, 4(1), 57-70. https://doi.org/10.26594/dirasat.v4i1.1197
Syahr, Z. H. A. (2016). Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat. Intizar, 22(2), 393–414. https://doi.org/DOI:10.19109/intizar.v22i2.944
Widana, I. W., & Muliani, P. L. (2020). Persyaratan Uji Analisis. Klik Media.Lumajang
Widiyanto, J. (2012). SPSS For Windows. Badan Penerbit FKIP UMS.Surakarta
Zulfikar, R., Sari, F. P., Fatmayati, A., Wandini, K., Haryati, T., Jumini, S., Nurjanah, Annisa, S., Kusumawardhani, O. B., Linggi, R. M., Indrakusuma, A., & Fadilah, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif (Teori, Metode Dan Praktik). Widina media utama.Bandung
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tri Yugo, Ahmad Yunani, Nadira Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
