Improving Students’ Qur’an Reading Skills through the Rubaiyat Method Assisted by a Spinning Wheel Learning Media
Keywords:
Rubaiyat Method, Rotating Wheel Media, Ability to Read the Qur'anAbstract
This study examines the implementation of the Rubaiyat method assisted by spinning wheel media and its effectiveness in improving Qur’an reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 2 Cileunyi. Preliminary observations revealed difficulties in reading fluently, distinguishing between long and short vowels, and recognizing similarly shaped Hijaiyah letters. A quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group design was employed. Data were collected through classroom observations and Qur’an reading tests and analyzed using descriptive statistics, N-Gain, and an independent-samples t-test. The results showed that the Rubaiyat method assisted by spinning wheel media was implemented very well, achieving an average observation score of 89%. Students’ Qur’an reading skills improved following the intervention, as indicated by an N-Gain score of 0.324, categorized as moderate. The independent-samples t-test produced a significance value of <0.05, indicating a statistically significant difference between the experimental and control groups. Therefore, the Rubaiyat method assisted by spinning wheel media effectively improves students’ Qur’an reading skills.
Downloads
References
Abraham, I. S. Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8.
Ainun, N., & Kosasih, A. (2021). Implementasi metode Qira’ati dalam pembelajaran ilmu tajwid. An-Nuha, 1(4), 566–572. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.131
Amalia, L. (n.d.). Pengembangan media aksi roda berputar (SI Rotar) untuk pembelajaran teks negosiasi siswa kelas X SMA.
Anggranti, W. (2016). Penerapan metode pembelajaran baca tulis Al-Qur’an: Studi deskriptif analitik di SMP Negeri 2 Tenggarong. Jurnal Intelegensia, 2.
Anirah, A. (2015). Optimalisasi metodologi pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan minat baca anak santri. Istiqra, 2.
Anwar, N. K. (2021). Penerapan metode Rubaiyat dan pengaruhnya terhadap kemampuan siswa dalam membaca Al-Quran: Penelitian terhadap siswa kelas VII di SMP Plus Bandung Timur [Undergraduate thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Apdoludin, A., Guswita, R., & Orlanda, B. T. (2022). Peningkatan hasil belajar IPS menggunakan media roda berputar di kelas IV SDN 60/II Muara Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 3(1), 18–25. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.718
Aquami, A. (2017). Korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan keterampilan menulis huruf Arab pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 3(1), 77–88.
Astuti, R. (2013). Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak attention deficit disorder melalui metode Al-Barqy berbasis applied behavior analysis. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2).
Hamzah, H., Utami, L. S., & Zulkarnain, Z. (2019). Pengembangan media pembelajaran roda putar fisika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(2), 77. https://doi.org/10.31764/orbita.v5i2.1192
Hasibuan, R., & Fakhrunnisa, N. (2024). Elevating reading skill with spinning wheel media at MTsN 2 Muaro Bungo. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 49–58. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v4i1.4295
Ishaq, A. H., & Nawawi, R. (2017). Ilmu tajwid dan implikasinya terhadap ilmu qira’ah. QOF, 1(1), 15–24. https://doi.org/10.30762/qof.v1i1.926
Juhaeni, J., Amalia, I., Zein, N., Chusnah, N. I. N., Fadila, S. E. N., & Wijayanti, S. N. (2022). Pengaruh media pembelajaran roda berputar terhadap hasil belajar matematika materi keliling dan luas lingkaran pada siswa madrasah ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(5), 210–216. https://doi.org/10.53621/jider.v2i5.91
Mahdali, F. (2020). Analisis kemampuan membaca Al-Qur’an dalam perspektif sosiologi pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an dan Hadis, 2(2), 143–168.
Mania, S. (2008). Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 11(2), 220–233.
Masruroh, U. N. (2019). Implementasi metode Rubaiyat dalam membaca Al-Qur’an di Griya Zakat Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang [Thesis, IAIN Salatiga].
Nurrohman, A. (2019). Penerapan metode Rubaiyat dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPA Darul Ihsan Purwodadi [Thesis, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung].
Prisma, Z., Chasanah, U., & Mukaffa, Z. (2023). Penggunaan media roda putar untuk meningkatkan pemahaman tajwid peserta didik. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 45–55. https://doi.org/10.24252/auladuna.v10i1a4.2023
Rahimi, R. (2021). Konsep media pembelajaran dalam perspektif Al-Qur’an. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(2), 87–101. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v3i2.228
Rahmawati, L. (2022). Pengembangan media roda putar untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 1 Kedungkumpul [Thesis, IAIN Kediri].
Rizka Khairiah. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an (BTQ) peserta didik melalui metode Rubaiyat di Sekolah Dasar Inpres (SD) Lolu Palu [Thesis, Institut Agama Islam Negeri Palu].
Simbolon, R. (2019). Penggunaan roda pintar untuk kemampuan membaca anak. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 66–71.
Siswanto, B. E., & Siska, W. N. (2022). Keterampilan membaca Al-Qur’an. Ainun Media.
Surmiyanti, Asfali, I., Zuhriyah, F., Fikri, A. H., Sumaryati, & Aziz, S. F. A. (2026). Obstacles and development strategies in improving Qur’anic reading skills among junior high school students in a pesantren context. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 11(1), 52–66. https://doi.org/10.25217/ji.v11i1.7294
Wahyudi, S., Safrudin, S., Hutagaol, R., Indah, D., & Dwiana, A. A. (2024). Penerapan media spinning wheel untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2062–2073. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7610
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Oban Sobandi, Siti Nurfaizah, Miftahul Fikri, Siti Khozanatu Rohmah; Ardi Rakasiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
